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沙市区举办教学管理干部“素养课堂”论坛
[来源:本站 | 作者:广州网域高科 | 日期:2015年11月20日 | 浏览1449 次] 字体:[ ]

华山论剑说素养  课改潮涌扬新帆

——沙市区举办教学管理干部“素养课堂”论坛

为全面推进课程改革,落实国家教育部“立德树人”的精神,沙市区教育局对课堂教学改革的战略定位及理论表述进行了前瞻性的规划和设计,提出“素养课堂”的改革主题,并组织广大干部教师进行了一系列“学、教、研、训”活动,沙市教坛掀起探究“素养课堂”的热潮。为全面总结一年来的经验成果,进一步明晰课堂教学改革的路径,规划与建构未来课堂教学改革的方向,沙市区教育局于20151119日在沙市十一中举办全区教学管理干部“素养课堂”论坛。

市教科院副院长王佑军、区教育局副局长郭瑞、基教科长夏兵、区教科院班子成员与全区中小学教学副校长、主任参加论坛。区教科院焦超院长首先致辞,他从“研究与解读、反思与建构、交流与分享”的高度阐述举办此次“素养课堂”论坛的意义,分析“素养课堂”对深化沙市课改的先导作用,明确教学管理干部应尽的责任和使命。继后,11位教学管理干部相继登坛展示各校前期研究的成果。

 


 

沙市北京路三小孔静主任以《高品位课堂的上位选择》为题,分析素养课堂应具备人文性、体验性、发展性、愉快性等特征,并探讨了“素养课堂”对干部和教师的新要求。二中副校长蔡敏从生态教育理论与教学实践深度融合的角度阐述学校“426生命课堂教学模式”的内涵和实践策略,强调课堂教学应关注学生生命智慧,让“素养课堂”通过“群集共生、圆融互摄”的体验和探究提升学生的学业水平和课堂生活质量。新沙路小学熊红梅主任分析“素养课堂”与“核心素养”的关系,并对相关主题词的内涵进行界定和阐述。五中胡耀平主任阐述“素养课堂”实践必须贯彻国家新课标关于促进学生和谐成长、开发智慧潜能的核心意义。黄家塘小学副校长王孝波结合黄小“精彩课堂”进行细致分析,强调“核心素养”应细分要素,顺应孩子天性,营造充满童真、童趣、童智的课堂文化。实验中学副校长邱煜紧扣学校“一主三法四环”教学模式,强调素养课堂应关注学生学习潜能的开发和学习品质的优化。红星路小学副校长周红珍认为素养课堂应把握的三个观念、四个关键元素,应顺应儿童生命成长的规律,尊重学生的主体性、发展性、创造性。十一中副校长彭宏强调“素养课堂”要贵在养品质、养能力。北京路一小副校长邓芳分析“素养课堂”和课堂文化重建的关系,强调“关注生活,关注发展,关注生命”的教学理念在“素养课堂”中的核心作用。锣场学校孙金平主任回溯和分析学校开展素养课堂实践历程,认为“素养课堂”要与学校常态工作和课堂改革相融合。宜阳小学李祖贵主任概述了学校“素养课堂”实践历程,其探索过程洋溢着乡村学校的泥土芳香。


其后,王佑军作精彩点评。他从三个方面深刻阐述了此次论坛的意义。一是“素养课堂”精确地把握了教育改革和发展的核心,体现出“一切为了学生发展”的宗旨,丰富了课程改革的内涵。二是“素养课堂”这个主题敏锐抓住了国家教育改革的新动向,把外地经验和本地实际有机整合,完成了课堂教学改革的质的跃升。三是“素养课堂”是沙市建设高品位现代城市教育在课堂教学改革领域的一种战略定位和理论表述,具有浓厚的现代教育气息与前瞻性的发展思维。四是沙市在研究“素养课堂”进程中较好地处理好了两个关系,即宏观问题与微观研究的关系、行政一致性与学校实践的个性化的关系。同时倡导学校在“素养课堂”实践中呈现多种多样的文化个性和教育风格,呈现出“百花园”的效应。   

 


 

最后,郭瑞总结讲话。他要求全区中小学要坚守教育主张,抓住“立德树人”、提升学生核心素养的新要求;要坚定改革信念,顺应国家课改潮流,扎实推进沙市“素养课堂”的进程;要坚持实践探索,继续发挥各校优势,探索出各具特色的“素养课堂”之路。

    华山论剑,再展智慧风采;创新驱动,重燃指路明灯。本次论坛将是全区素养课堂探索的新起点,促进我们开创沙市课改的新局面。


责任编辑:jkybgs

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