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小学数学“核心素养”研究各子课题校际教研活动综述
[来源:谈慧 李晶 周 敏 | 作者:广州网域高科 | 日期:2016年3月17日 | 浏览2453 次] 字体:[ ]

校际联动,推动课题研究

------小学数学“核心素养”研究各子课题校际教研活动综述



 

     2016年3月9日、10日下午,小学数学“核心素养”研究3个子课题组分别在实小、赛小、北二小召开校际教研工作会,对小学数学“核心素养”研究工作如何在校际、学校层面进一步具体化进行了商讨。

     首先,各子课题组长对教科院小学数学“核心素养”课题方案再次进行解读,强调研究重点是要将“核心素养”的研究与数学教学、教材相结合,本学年以形成数学核心素养体系为目标。实小王建军校长就子课题“抽象与运算能力”向与会老师们进行了解读,强调高度的抽象性是数学的显著特征之一,但它的抽象需要经过一系列阶段而产生。通过“从具体现象抽象出数学本质”再“将一般结论应用到具体情形”的创造活动,学生的思维、能力得到提高。

    接下来,各校交流了本校核心素养研究的方向、工作思路及进展,并商讨确定了本学期各子课题校际教研活动的具体安排。会上还组建了校际“小数核心素养研究”QQ群、微信群。柯林利教研员向各位组员推荐了相关学习资料:北京特级教师吴正宪所率领团队对数学课标中10个核心词的解读;上海特级教师曹培英刊发于《小学数学教师》关于“核心素养”的研究文章等。

    最后,各子课题组布置了下一阶段的研究目标---解读各子课题研究“核心素养”的内涵,做好校际、全区交流研讨的准备。

    这次的扎实务实的研讨活动为小学数学“核心素养”的研究创造了一个良好的开端,相信只要我们一步一个脚印、踏实而坚定的进行学习、思考和实践,未来沙市小学数学的课堂一定能从学科教学走向学科教育,从关注知识的传递,走向重视能力的提升,继而走向注重素养的培养。

                    (作者单位:实验小学  大赛巷小学  北京路二小)


责任编辑:dthello

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