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《沙市教育》总215期(二)
[来源:本站 | 作者:沙市区教育局 | 日期:2019年1月2日 | 浏览441 次] 字体:[ ]

【教育论坛】

强化责任担当 坚持改革创新 落实立德树人根本任务

沙市区教育局党委书记、局长 代新堂

(2018年12月28日)

尊敬的各位领导、各位同仁:

时值全国教育系统深入学习贯彻习总书记在全国教育大会重要讲话之际,荆州市小学教育工作会在沙市召开。这是市教体局对沙市教育的关心和信任,也是沙市教育系统的一件盛事。在此,我各位领导和各位同仁表示热烈地欢迎!借此机会,我谨向大家汇报沙市区深入推进课程改革的情况。

一、提高政治站位,坚持立德树人的方向。 培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,这是教育的根本问题。习总书记要求我们办社会主义教育,培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人,培养拥护中国共产党和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。而牢牢把握正确的政治方向,是我们谋划教育工作的起点。为此,我们形成三点共识:

1、坚持育人为本,聚焦核心素养。 培养中小学生核心素养,必须坚持育人为本,全面消除教育功利主义的影响,彻底扭转唯考试分数、唯升学率等不科学的价值追求与评价导向。运用课程改革和管理创新,充分发挥学科教学育人的主渠道作用,在传授知识、丰富学识、开阔视野的过程中,努力实现启发思维、启迪智慧、提升能力、陶冶情操、健全人格、净化心灵的教育教学目标,进而实现教书与育人的完美结合。

2、尊重学生差异,创设适合教育。 去年,我们围绕建设高品位现代城市教育的目标,要求全区中小学创建适合学生健康发展的教育,并为此展开校长论坛等研讨活动,努力实现教育教学和人才成长规律的完美契合,使每个学生都享受到适合自己健康发展的教育。全区各中小学尊重学生个体差异,注重因材施教,持续深化课改,不断创新教育教学模式,努力为不同个性特征的学生提供多样化的学习方式,开辟多元化的成材渠道。同时,我们不断健全完善适合学生健康成长的考评体系,引领学生寻求适宜自己的发展学习路径,为学生个性成长和终身发展奠定坚实的基础。

3、遵循教育规律,促进内涵发展。 坦率地说,这些年受社会浮躁思潮的影响,基础教育也很难静下心来。但教育行业不同于其它任何行业,需要营造教师潜心治教和学生静心求学的良好氛围。我们认为:教育就是教育,必须遵循自身的规律,按照严谨的教育规律办学校。教育工作无小事,学校要把教书育人做细做实,把每个环节每件小事做好。为此,我们不断创新课改和管理机制,探寻促进学校内涵发展的举措,从关注学生成长、关注教师发展和关注家长需要的高度出发,引导全区教育人激发学生兴趣,开发学生潜能,促进个性成长,为学生终生发展奠定基础,比较好地实现了学生健康发展,教师专业发展和学校和谐发展。

二、加大课改力度,探索立德树人的途径。 中小学核心素养培养目标是党的教育方针的具体化,课程是落实核心素养培养目标的主要载体。只有持之以恒地深入推进课程改革,才能实现立德树人的终极目标。为此,我们做了如下努力:

1、整体谋划,确立区域核心素养培育的体系。 四年前,在国家核心素养体系尚未出台之前,我们用不懈努力追求事业完善的精神,用抢占教育改革战略制高点的胆识,率先开展“核心素养”的研究,为全区教育改革赢得了先机,《湖北教育》几次专题报道了我区核心素养研究的历程和成果。

一是形成区域目标,实现核心素养定位 。核心素养的提出意味着基础教育从“三维目标”时代向“核心素养”时代的转型。2014年暑期,我们着手重构沙市区域学生核心素养培养目标,先后邀请国内著名课改专家莅沙讲学指导。还结合建设卓越的师资队伍,开展校长论坛、全员培训、校本研讨、教研竞技等探讨,引导全区教育系统干部和教师潜心核心素养的理论和实践的探索。最终形成16字“沙市学生发展核心素养目标”,即爱国崇善、自主乐群、求真创新、健体尚雅。

二是研制学科目标,实现核心素养定点。 核心素养只有融入课程教学中,才有实际意义。在“沙市学生发展核心素养目标”统领下,我们撸起袖子加油干,以学科课程为阵地,组织教育科研人员和骨干教师继续推进“学科核心素养”专题研究。探究学科“素养”呈现和分布等规律,厘清学科课程的基础性素养和核心性素养的区别,明确课堂核心素养培养目标。截止2018年春季度,全区小学各学科已相继研制出“学科核心素养”目标体系。各学科核心素养的研制,促进了全中小学课堂教学的真正变革,核心素养体系下的新型课程体系正在逐步构建之中。

三是确立校本目标,实现核心素养定格。 我们根据中小生生理心理特点,注重核心素养与各校的育人目标、学校文化、课程体系的有机融合,即校本核心素养要确立响应国家目标、呼应区域目标、适合学校校情。如北京路三小坚持“顺应童心,生动成长”办学理念,确立“完善人格、智慧头脑、健康体魄、审美情趣”的核心素养目标。沙市区实验小学从道德领域、情意领域和能力领域等方面提出“友善、独立、思考”的校本核心素养目标。各校核心素养的个性表达与区域表达相呼应,形成全区学生发展核心素养百花齐放的生动气象。

2、坚守课堂,抢占核心素养目标落地的阵地。 落实核心素养培养目标的主阵地是课堂。坚守课堂育人的主阵地必须彻底转变教育观念、教学方法、学习方式和教学评价等。

一是确立区域素养课堂教学策略。 经过艰苦探索和精心研制,我们提炼和完善了沙市区素养课堂的“四学”策略,为全区中小学教师更新教育观念、转变教学方式、建构素养课堂打造出样板。“四学”即学案导学自学、体验探究悟学、小组合作互学、群激评价促学。该策略以塑造现代城市公民的必备品格和关键能力为目标,以培养学生自主学习能力、小组合作的团队意识,注重主体精神的生命体验、激励性评价的科学态度为重点,以生成性、发展性、创造性为典型特征。“四学”策略成为实现“沙市区学生发展核心素养目标”的重要途径。

二是开展全员素养课堂教学研讨。 教育来不得半点虚假和粉饰。实施素养课堂不是搞面子工程,必须踏石留印,抓铁有痕。我们发挥特级教师、明星教师、学科带头人和骨干教师的引领作用,采取典型引路、由点及面和稳步推进的方式,从学科、学校到全区,分步开展课例观摩、研究和展示活动,让教师逐步领悟素养课堂的思想观念、操作策略、个性风格和文化意蕴。近两年,我们组织区级“素养课堂课例观摩”活动4次,展示典型示范课200多节次。在典型引路基础上,各校把问题当课题,内引外联,百花齐放,开展同课异构、个案研究和分析诊断研究等研讨活动,并结合“一师一课”,力推精品课例,逐步形成“一校一特”的素养课堂教学模式。如北京路二小的“三学三主”模式:预学——带着问题和准备到课堂;共学——采用主题讨论、主导启发、主体体验实现共同学习;延学——带着更高的期望与疑问走出课堂。红星路小学的“生命课堂”以学生体验感悟为中心,以自主探究活动为主线,师生共建“生命体验场”,共同修习知识,颐养心智,达到生命和求知的双修功效。全区全员的集备磨课、现场观摩、专家点评、说课评课和探索实践,实现了全区课堂教学由“高效”到“素养”的华丽转身。

三是创新素养课堂教学评价体系。 科学的教学评价能让师生及时看到教学效果,获得成功体验,增强学习自信。我们从关注学生学习过程、能力、效率等入手,构建区域素养课堂教学评价机,出台《素养课堂教学评价量化表》以及各学科和各学校的考核评价方案,从学案导学、体验探究、学习效果、小组合作、群激评价和个人素质等方面,全方位地评价教师的教和学生的学。有效的评价导向机制促进了应试教育向素质教育的转化,促进了选择适合教育的学生向选择适合学生的教育的转化,促进了全区教育教学品质的有效提升。

3、开发课程,丰富核心素养目标发展的资源。 落实立德树人根本任务,突破单纯关注应试、忽视学生身心发展的教育藩篱,更多地关注学生的人格、心理品质和身心健康的发展,就必须审视学校课程的设置,明确学生发展目标,拓展学校课程外延,丰富学校教育资源。为此,我们启动素养课程建设工程,着力推进区域生态体验德育课程、学校精品校本课程和课外综合实践课程,以构建国家课程、地方课程、校本课程三位一体的新课程结构形态。

一是研制生态体验德育课程。 我们遵循青少年儿童品行成长规律,关注学生个性成长的发展性、关联性和延伸性,构建起沙市区中小学生道德价值观培养体系,编撰出《生态体验式道德价值观教育活动课程》。该课程注重青少年的生命历程和体验过程,让学生在充满生活气息的“体验场”中感受熏陶接受洗礼。前年暑期,在我区承办的“全国生态体验教育年会”上,集中展示了沙市生态体验德育课程的研究和实践成果。其中“诗意大课间”和“德育活动课”等系列研究成果,赢得与会专家和同行的高度赞誉。

二是研制“一校一特”校本课程。 校本课程是充分体现学校教育意志、价值追求和培养学生个性、彰显教育品质的载体。为推动校本课程建设,我们加强校长课程领导力、执行力和开发力的建设,强调“没有课程创新观念和行动的校长决不是一个称职的好校长”。要求各校遵循“有机整合、一校一品、彰显特色”原则,结合校情,自主开发富有创意的校本课程,大批校本精品课程脱颖而出。如大赛巷小学“秀艺大课堂”开发出40多门美育特色选修课程,涵盖艺术技能训练、科学与艺术、生活与艺术等五大门类,编制《舞之恋》《楚之韵》《绿色家园》等20多册校本教材,并构建起“选课制+走班制”课程管理机制。还有青莲巷小学的青少年校园足球校本教材、南桥小学的劳动科技课程、黄家塘小学“快乐大本营”选修课程、北京路一小“中华经典诗词诵读”课程、洪垸小学《少年武道》武术课程、红星路小学书法课程、张三小乒乓课程……全区校本课程特色璀璨、五彩缤纷,充满素养课程的内在活力和教育精神。这些精品课程浓缩了学校的文化传统、教育理想和发展内蕴,满足了学生不同需求,激发了学生学习热情,促进了学生个性发展。

三是研制校外综合实践课程。 实践出真知,教育与社会实践相结合,有益于知行合一、学以致用。我们注重用校外综合实践课程弥补校内教育短板,增强核心素养培育效果。在区委区政府大力支持下,我们在岑河西湖村开办面积66700平方米的中小学生校外综合实践基地,添置1000多万元的设施设备,开辟600多亩的学生农业劳动基地,同时整合全区校外教育资源,为中小学生校外综合实践活动创造优质条件。在此基础上,我们创设出学生“三天两夜”校外综合实践活动模式,使之成为“兴趣激扬生命 体验感悟人生”的品牌。该课程紧扣核心素养,将生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育、农业劳动等实践活动有机融合。让学生吃住在基地,按军队建制训练。课程有内务整理、国防教育、红色影视赏析、延安精神教育、安全预案演练、素质拓展训练、烹饪共享、郊野远足、农业劳动、科技制作、篝火晚会等60多种,它已成为孩子们美好记忆和快乐有趣的历程。

近年来,我们还依据教育部《关于进一步做好中小学生研学旅行试点工作的通知》,整合春秋游、夏令营和冬令营等活动,开发“研学旅行综合实践课程”,突破研而不游或游不学的瓶颈,让研学旅行成为学生亲身体验、社会调查、参观访问、摄像摄影、资料搜集、合作活动、文字总结为一体的社会综合实践活动。让学生走出校园,走进社会,亲近自然,拓展视野,丰富知识,培养自理能力、团队合作、科学创新的精神和解决问题的实践能力。

辛勤耕耘赢得丰硕的成果:全区课改不断深化。全市课改现场会在黄家塘小学成功召开,市政协副主席,市教体局长文艺同志亲临会场指导,他高度赞誉黄小用精致的追求做出的精品课程探索出小学基础教育课程改革广阔途径。素养课堂精彩纷呈。北二小邵玲老师代表湖北省在第十三届全国小学数学教学改革观摩交流展示活动中获一等奖,还有6名教师参加“湖北好课堂”展示。区域经验得到肯定。教育部主管的《基础教育课程》杂志在头版头条刊发沙市区五篇课改经验文章,湖北电视台也专程到沙采访报道我区课改经验。

三、强化管理,筑牢立德树人的保障。 高尚师德是落实立德树人根本任务的根本保证。我们结合建设高品位现代城市教育的五大工程之一,加强“卓越队伍建设”,强化师德教育,规范教学管理,全面构建风清气正育人环境。激发全区干部教师不忘初心,勇于承担教书育人的责任和使命。

1、强化作风建设,增强教师责任意识。 “风清则气正,气正则心齐,心齐则事成。”一个风清气正的校园环境是推进课改和落实立德树人根本任务的关键。我们将基层党建和师德建设紧密结合,创新沙市区教师培养和交流等机制,开展“年度教师评选”和寻找最美党员教师等丰富多彩的活动,强化师德,铸造师魂,树立师风。在深入推进课改进程中,加强管理干部、班主任和教师三支队伍的作风建设,为努力打造适合学生健康成长的教育, 全面提升立德树人的优异质量,创办人民满意的学校提供有力的保障。

2、强化两级管理,增强行政推动力度。 行政推动是沙市区创新的教育改革的重要举措之一。我们充分发挥区校两级联动、局机关和学校行政推动的作用,构建严谨的课改管理机制。区校相继成立以局长和校长为组长的领导小组,明确“教育领导的就是管理教育教学”的责任,教育局主要领导深入课改探索实践第一线,谋划方略,加大投入,排解疑难,创设条件,把握进程,服务师生,发现典型,推广经验,指导教学。局机关科室负责人包学校,分管副局长、基教科长、教科院长和学科教研员每学期有三分之一时间蹲在学校视导课改。同时,学校领导也分别包年级或学科,争做践行素养课堂的表率。我们还适时发现课改典型、指导总结经验,去年曾在大赛巷小学举行“课改管理现场会”,展示课改管理典型经验,实现优质管理的区域辐射。我们还将实施素养课堂的实效与年度考核挂钩,与学校年终考评和校长绩效考评相联,全区形成如火如荼的课改探索和实践的热潮。

3、强化双轮驱动,增强科研促进力度。 课改需要勇于探索大胆实践,也需要教育科研的强劲推动力。科研先行是沙市教育健康发展的重要特征。我们要求校长承担教育科研“第一责任人”的重任,实现“课改”和“科研”双轮驱动,用科研推动学校课程改革。即用科研的思想方法引领课改实施,一边探索实践,一边总结提炼,一边升华迁移,最大限度地物化科研成果。让课改因科研而产生新思想、新观念和新智慧,让科研因课改而形成新业态、新成效和新格局。

各位领导、各位同仁,全国教育大会的召开引领中国教育进入了全新的时代,开启了教育现代化的新征程。蓝图已经绘就,关键在于落实。沙市教育人将市教体局和区委区政府领导下,认真贯彻落实全国教育大会精神,强化责任担当,着力攻坚克难,遵循教育规律,坚持立德树人,办好人民满意的教育,为决胜全面建成小康社会、实现荆州振兴和“四个沙市”的宏伟目标作出新的更大贡献!

【教育叙事】

年末,与行政班子成员谈谈心

沙市江华学校校长 肖依军

2018年即将结束,感谢大家一年来的辛苦。一年来,江华学校各方面工作应该值得说说,我们应有成就感。忙忙碌碌中有收获,是我们最大的幸福。所以,我对行政会议的成员有感谢也有歉意。或许自己能力有限,没让大家感觉到开心和幸福;有时只给大家压力,又没有创造释放压力的机会,某些方面可能考虑不周全,请大家多包容多理解。同时,我还满怀期望,2019年里,我们要更加精诚团结,主动谋事,主动做事,不松懈,再上劲。

一年来,由于大家共同努力,学校工作成效显著:校园环境改善、学校生源增加、学校管理有序、师生精神良好、课堂秩序井然、师生生机勃勃、品牌特色渐成、质量正在提升、校园平安祥和、发展趋势稳定。2018年,我们还需要更加努力。

一是要有新时代的思维,为着江华兴我兴的目标而努力奋斗。 适者生存,我们要摒弃旧观念、拥有时代的新思维,确立工作的新目标新方向。我们要用发展的理念对待工作、用发展的眼光看待教育对象,培养未来事业的建设者和接班人,为孩子们的未来奠基,做人类文明的传承者和传播者。

我们都是负责某方面工作的同志,虽说权不大位不高,但责任重大,各项工作都是围绕育人目标。学校有“让童年充满快乐、为青春绽放精彩”的励志目标,我们要围绕这句话布局工作。我们要有岗位目标和人生目标,2018年,我们的目标完成没有、完成得怎么样,是我们每个人应该思考总结的。2019年的到来,标示着我们各项工作又要有了新目标。

我们学校处于发展期,我们要找准发展短版,集中力量攻坚,一个个突破、一次次提升。比如学校常规管理中,我们还得动脑筋,要强化落实、强化兑现,找准对策、因材施教,步步落实。

二要有切合实际的措施,拿出具体实施方案并加以落实。 每个人都有自己的思想,可能都不错;每个人都有自己的建议,可能都有道理。但关键是付诸于实践,实践见成效,实践出真知。

我们要站在高位谋划事。工作计划、上级部门安排、学校阶段性工作等等,对我们的工作都是硬性规定,这些工作是必须要完成的。但还有些边缘的事,我们也不能事不关已,不能有多一事不如少一事的想法。比如教务处开展的家长学校、对外开放日、起点阅读等活动,都给学校发展带来了积极效应;德育处组织的中小学跑操、常规检查,还有总务处见事做事等,都是很值得继续提倡的。

我们要蹲下身子做好事。工作计划、措施和效益,都是我们要认真思考的。我们需要一环环思考、一步步前行、阶段性突破。比如王翔老师做实校园足球就是很好的榜样。我们谋划2019年工作,一定要从实效着手,拿出措施、拿出方案、强化落实。

三要精诚团结相互补台,在相互包容和理解中不断前行。 学校工作是一个整体,每位分管的工作都是其中不可少的有机组成部分。看到别人走进我的庄稼地,我就主动让出一块来,最后让出来很多,你就会没有存在感了。如果我们具有整体意识,就不会分出你我他,多找事做,多与其他处室协调沟通,多听别人意见,相互交流,共同提升,这才是有利于进步的方式。前进中的江华团结最为重要。我们要拎成一股绳、尽往一处使,避免无谓的内耗。大家务必记住:团结就是力量!

【教师文学】

两碗馄饨

沙市教育局老干科 王强

迄今为止,我吃过多少碗馄饨,记不太清楚;但有两碗馄饨,我这一辈子都记忆犹新!

那是我七八岁时,由于父母工作不在一起,很多时候,我是由父亲单位的炊事员----叶妈妈照顾的。有时,父亲忙,周末,叶妈妈还把我带到她的家里,我非常喜欢这位老妈妈!

就在那个周末,叶妈妈攒了好长时间的钱,为我做了一件新棉袄。她牵着我到裁缝那里拿了新棉袄,准备回荆州的家,走到江汉时,她说:“强强,我们家没什么好吃的,叶妈妈给你买一碗馄饨,吃了我们再回家!”其实,我并不是很想吃,但还是答应了。叶妈妈把手中的物品放在旁边的凳子上,小心地掏出一毛钱,花五分钱为我买了一碗馄饨,说:“趁热快点吃,我们还要坐公交车,晚了,就没车了。”一碗滚烫的馄饨,我想快也快不了,我也不知道吃了多长时间,叶妈妈在我旁边默默地看着我吃,不时地看看外面的天色。等我吃完,她牵着我的手就往车站走,还急切地说:“快,我们要赶上最后一班车!”终于,我们赶上了最后一班车,她高兴地说:“我们可以回家啦!”在车上,叶妈妈看我吃的满头大汗,边为我擦汗边问:“强强,吃饱了没?好不好吃?”我只是傻乎乎的点点头说:“嗯!”叶妈妈很高兴,说:“那就好,那就好!”我们回到家已经很晚了,刚进门,叶妈妈双手一拍腿,嘴里说:“完了,完了!”没等我和哥哥姐姐们回过神,她已快步走出家门,几乎小跑着消失在黑夜之中。我不清楚是怎么回事,直到第二天,才听哥哥姐姐们说,叶妈妈只顾照顾我,把新做的棉袄落在江汉的餐馆里了。她步行十多里赶到餐馆,餐馆已经关门,新棉袄不见了。那个周末,叶妈妈唉声叹气了两天,哥哥姐姐们也没有了平日的笑声。懵懂的我不明事理,现在想来,我有着深深的歉意,我吃的哪是一碗馄饨呀,分明是吃的“一件棉袄”,吃的是一碗花了叶妈妈一个月工资的“高价”馄饨!

至今我都抵触吃馄饨,每次不得已吃的时候,我仿佛是在吃棉絮,心里好像在滴血,难受的感觉无法言表。

然而,就在昨天晚上,我又吃了一碗馄饨。我感觉它是我有生以来最美味的一碗馄饨!

近些日子,好心的朋友们说:“强哥,中部崛起了”!我一看自己的肚子,还真是一个“将军肚”了。于是,按照健身和减肥的办法开始了少吃或不吃晚餐的计划。连续几天下来,我的胃有意见了;昨晚上床后怎么也睡不着,老婆问:“怎么啦?不舒服!”我说:“那里,这几天不吃晚餐不习惯。”老婆边穿衣起床边说:“家里包了馄饨,我给你煮几个吧!”妈呀,馄饨!我心里一颤!但是,在寒冷的冬夜,老婆的温情又让我无法拒绝,我只好说:“好吧。”过了一会,老婆穿着睡衣端来一大碗馄饨,我说:“这怎么吃得完呀?”老婆说:“我陪你一起吃!”我再一看,碗里放着两只汤勺,我心里五味杂陈。要知道,我老婆也是个潜心减肥的女人,冬夜里从热乎乎的被子里起来做好宵夜,还放弃女人爱美的原则,陪我一起增加热量增加体重,这只有老婆做得到!说实话,老婆的举动让我很有几分动情;更没想到的是老婆的贤惠智慧在吃馄饨的过程中让我佩服!放了紫菜和牛肉酱的馄饨,让我感受到从没有过的鲜美,我开心地吃着,吃得快了,感觉有点烫,老婆就把吹凉的馄饨一个个放在我的勺子里,就这样,一大碗馄饨,我连吃带喂的吃了一大半。她说:“男人的身体要强壮,女人却不能太胖。”老婆不仅让我感受到她的贤惠,还让我领略了她的智慧。

或许,这是我这辈子都忘不了的两碗馄饨。一碗之中饱含老妈妈对我的真情实意,一碗之中盛满爱妻的浓浓爱意!此中情意将陪伴我终身!

暖意之中,我由衷地感受到:执我之手,敛我半世癫狂;吻我之眸,遮我半世流离;抚我之面,慰我半世哀伤;携我之心,融我半世冰霜;抚我之肩,驱我一世沉寂。

匆匆,又一年

沙市一中 李萍

“又到年终,又是期末,让我们停下脚步,清理一下思绪,盘点一下心情……”群里发来通知,本期“月悦读•思享会”主题是“匆匆,又一年”。是哟,一年又过去了。

每年年终绩效考核时,单位要求职工填写《年度考核表》。表上有“个人总结”一栏。起初,我每次都应付着随便写,自己不愿意多看,还觉得交上去别人也不会看。后来,有一位老领导去世了,要写悼词。因为不太清楚具体情况,所以得查阅他的个人总结。于是,一边翻看,一边感慨,原来个人总结还有这样重大的意义啊。它应该是自己对这一年工作最真实的记录。这以后,我开始看重写个人总结,当然不把它当公文,而是把它写作散文。除了写工作,更多的是写生活。拿到“匆匆又一年”这个题目,很自然让我想到该写总结了。

这一年我做了什么呢,“不用说,事情做了许许多多,又好像什么也没做”。

工作中,最值得骄傲的是尝试模块教学,我觉得能够给到学生的东西比以往更多,学生能接触到的语文世界也比以往更广阔。

写作上,今年写了18篇诗文,虽没有突破,但能坚持写,也应给自己鼓励。明年能否尝试写小说?想想就激动。

生活上,我的快4岁的拉布拉多犬还健在,它每天早上会乖乖地在小区门口等着买菜回家的爷爷。这个时候,它像一个安静的美男子。

这一年,我的孩子读初三了,我和老公努力做好我们自己,让她看到我们积极的模样,也让我们看到她积极的模样。我得到了这样的评价:“妈妈,你真的不成熟。”但我很开心,她长大了,还是和我有很多话。还有三年半,她就要离开我们读大学了,我要好好珍惜。

王菲唱《匆匆那年》,“我们究竟说了几遍,再见之后再拖延”,没有哪一年不是匆匆,但“我们要藕断丝连”,对过去无比留念。而王羲之说“人之相与,俯仰一世”。过好当下便好,我们要看重生活质量。今天我们“围坐一起”思享,就是过好当下,看重生活的质量。

我们一起说说话(自由诗)

沙市一中 李泽文

时间如逝水,岁月如流沙;一天天,悄悄又匆匆。转眼挥别2018。这一年,经历什么,做了什么?这一年,过得怎样,心情怎样?

不用说,事情做了许许多多,又好像什么也没有做;不用说,生活平平淡淡,又好像偶尔有点小精彩;不用说,工作忙忙碌碌,又好像每天都在重复;不用说,心情起起伏伏,好心情似乎总比坏心情多。

一天天就这样过去,一年也匆匆离别;又是年终期末,让我们停停脚步,清理一下思绪,盘点一下心情。围坐一起,戳戳白,吹吹牛,说说话。好的,就带到2019;不好的,就留在2018!

最后一个冬季

沙市五中 杨祖俊

寂寞的世界,了无生趣,随手摇一摇,期待一段,香格里拉的桃色艳遇。

谢谢你,QQ加我,人生只如初相见;风雨兼程,何不惺惺相惜?谢谢你,空间赞我,不识庐山真面目;雾里看花,缘来真的是你。谢谢你,微信约我,千里有缘来相聚;咫尺天涯,也许始乱终弃。

有意抑或无意,命里只有八斗米,生活是那么卑鄙,无法廻避;可我不肯醒来,固执地等那激情的燃烧,灿烂的毁灭,最后一个冬季。

主办:沙市区教育局《沙市教育》(电子版) 主编:代新堂

副主编:陈水莲 朱红 郭瑞 宋光辉

编委:(按姓氏音序)敖友鹏 陈红 谌勇 杜超 范后标 高培刚

焦超 刘思涵 刘再立 史伏成 汤华清 王强 夏兵 徐良君

杨京军 余辉 张鸿翔 庄斌 周刚 祝平 周毅

编务:王慧浩

校阅:王西亚 彭颖 李萍 杨祖俊 余建秋

责编:李昌林

 


责任编辑:dthello

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